Vì vậy, việc ôn tập các môn học thuộc bài thi này đòi hỏi phải có s�?chuẩn b�?k�?lưỡng.

Ôn các dạng bài tập Vật lý

Ông Lương Việt, t�?trưởng t�?vật lý Trường THPT Thanh Bình (Q.Tân Bình, TP.HCM), cho hay đ�?ôn tập bài thi môn vật lý đạt hiệu qu�? học sinh (HS) cần lưu ý những vấn đ�?sau: Cần nắm vững kiến thức lý thuyết cơ bản trong toàn b�?sách giáo khoa theo chương trình HS đã chọn. Vận dụng tốt các công thức, kết hợp với một s�?công thức nhanh trong việc giải một s�?bài toán khó đ�?giảm bớt thời gian khi làm bài. S�?dụng máy tính b�?túi đ�?giải tắt một s�?bài toán định lượng (đặc biệt trong phần cơ học và điện xoay chiều). Ôn tập tất c�?các dạng bài t�?d�?tới khó. Cần nắm k�?kiến thức đ�?có kh�?năng tư duy phân tích, giải quyết những bài toán khó. Ngoài việc ôn tập với các thầy cô trên lớp, HS cần kết hợp ôn tập thêm trên internet.

HS chú ý các bài tập cơ bản �?dạng t�?luận, rút ra những nhận xét và ghi nh�?đ�?vận dụng vào bài làm trắc nghiệm. Cần làm tốt các bài tập trong sách giáo khoa (SGK), sau đó kết hợp với các tài liệu luyện thi đ�?giải các dạng bài tập t�?d�?đến khó. Cần có tư duy đ�?giải các bài tập thuộc loại vận dụng và vận dụng cao. Khi ôn tập, chú ý v�?đơn v�? th�?nguyên và tính hợp lý của kết qu�? Khi làm xong các phép tính, HS cần lưu ý đơn v�?�?câu tr�?lời của đ�? cân nhắc xem đáp s�?có phù hợp với thực t�?không. Đ�?nh�?lâu và hiểu sâu lý thuyết, HS phải ghi chép, hiểu bản chất, không được “học vẹt�?và phải bám sát vào cấu trúc đ�?thi của B�?GD-ĐT.

Chú ý kiến thức thực nghiệm Hoá học

Năm nay, B�?giới hạn nội dung kiến thức ch�?yếu nằm trong chương trình lớp 12. Đây là thuận lợi rất lớn trong việc ôn tập.

Ông Trần Trung Trực, giáo viên hóa Trường THPT Vĩnh Viễn (Q.Tân Phú), khuyên HS cần ôn luyện thường xuyên các kiến thức đã học nhằm tránh quên, bối rối, không chắc chắn khi x�?lý tình huống. Đ�?làm tốt phần bài tập tính toán, HS cần chuẩn b�?tốt các kiến thức v�?định luật bảo toàn khối lượng, nguyên t�? electron trao đổi, điện tích, chuyển đổi hỗn hợp các chất tương đương… Với việc chọn kết qu�?trắc nghiệm, HS ch�?xét nhanh các lượng chất tương quan ch�?không cần xét đ�?phương trình phản ứng, t�?b�?các bước theo trình t�?như bài giải t�?luận. Đ�?làm được điều này, HS phải biết t�?trang b�?kiến thức cho mình.

Cũng theo ông Trần Trung Trực, những năm gần đây, đ�?thi thường có câu liên quan đến hình v�?thực nghiệm, vì th�?HS nên tham khảo các thí nghiệm mô t�?trong SGK đồng thời tìm hiểu kiến thức liên quan đến đời sống xung quanh như ô nhiễm môi trường, chất gây nghiện�?/p>

Tăng cường tính thực t�?�?Sinh học

Theo bà Phạm Thu Hằng, giáo viên môn sinh Trường THPT Tân Bình (Q.Tân Phú, TP.HCM), muốn ôn tập đạt kết qu�?tốt môn sinh học, HS học đầy đ�?kiến thức cơ bản trong SGK trước khi muốn m�?rộng kiến thức nâng cao. Bởi HS nắm chắc kiến thức cơ bản, coi kiến thức trong SGK là nền tảng thì khi gặp câu hỏi vận dụng, bài tập tích hợp s�?không lúng túng.

Song song với việc ôn tập, HS cần tăng cường tính thực t�?vì chương trình sinh học lớp 12 cũng khá gần gũi với đời sống thực tiễn. Hiện nay cách thi mới đòi hỏi tính ứng dụng thực t�?cao, khi học, HS cũng phải học cách ứng dụng.

Đ�?làm được nhiều câu hỏi trong một đ�?thi trắc nghiệm, kiến thức rất nhiều và dàn trải, HS cần giảm bớt học thuộc lòng, tăng cường học hiểu, học vận dụng. Nên tìm hiểu, tham khảo một s�?câu hỏi vận dụng cơ bản (dành cho HS trung bình) thuộc v�?cấu trúc ADN, ARN, cơ ch�?phiên mã, dịch mã, đột biến gien, đột biến NST, quy luật Menđen, liên kết gien và hoán v�?gien, tương tác gien, liên kết với giới tính, quần thể�?Một s�?câu hỏi vận dụng nâng cao thuộc v�?toán lai, vận dụng tích hợp các quy luật di truyền, tích hợp toán lai với toán quần th�? tích hợp toán ph�?h�?với toán quần th�? tích hợp toán lai với toán đột biến s�?lượng NST�?tương đối khó, phân loại cao dùng đ�?xét tuyển vào ĐH, CĐ.

Theo thanhnien.vn